首页> 中文期刊>商情 >'主体式教学模式'对幼师专业声乐课学习的影响

'主体式教学模式'对幼师专业声乐课学习的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过合理运用"主体式教学模式",来使学生感受到其中深厚的文化和永恒的艺术魅力,在教学实践中作者从四个方面做了一些尝试:一是通过激发学习兴趣,确立主动学习意识.二是合理设计教学环节,奠定主体意识.三是学、练结合,增强主体意识.四是师生共同参与评价,提升主体意识.

著录项

来源
《商情》|2010年第6期|146|共1页
作者
许刚;
展开▼
作者单位

河南省商务中等职业学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
主体式教学模式; 幼师专业; 声乐课;
入库时间 2023-07-24 15:21:47

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “主体式教学模式”对幼师专业声乐课学习的影响 [J] . 姜宏 . 中国校外教育（理论） . 2011,第011期
2. 高二幼师声乐"三课一体"教学模式的探索研究 [J] . 杜燕红 . 职业 . 2019,第003期
3. 关于幼师声乐集体课教学模式现状的思考 [J] . 陈琳 . 成功：教育 . 2017,第010期
4. 关于幼师声乐集体课教学模式改革探讨 [J] . 史峻涛 . 北方音乐 . 2016,第024期
5. 浅谈如何上好幼师专业声乐课 [J] . 郭明娟 ,吴珂 . 科教导刊-电子版（下旬） . 2018,第007期
6. “慕课”、“翻转课堂”影响下的文检课教学改革新思路——以重庆大学多维度立体式文检课教学模式为例 [C] . 李燕 . 2014年第七届图书馆管理与服务创新论坛 . 2014
7. 幼师声乐教学中存在的问题研究——以白城职业技术学院幼师专业声乐教学为例 [A] . 蒋艳琦 . 2010

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号