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任禾元;
宁波城市职业技术学院;
建构主义; 教学模式; 高职数学; 教学实践;
机译:倾听学生作为改进教学的一种方式:基于QFD的技术在最后一年课程中的应用
机译:研究Stieltjes奖2016年课程2016年课程中的10个分配性
机译:在第一课程介绍中的武士概率概述以及第二课程中塞拉伯的概述
机译:四年信息技术计划的第一课程中的第一课程和问题
机译:Rosenblatt的审美/能力连续体在高级英语十二十二节课的文学课程中的应用。
机译:促进公平多样性和纳入大型一年课程:利用反思实践问题促进普遍设计以便在生态学和进化课程中学习
机译:建构主义教学模式理论在尼加拉瓜历史课程的学习过程发展中的师资参与,在2015 UNAN FAREM工商业工程中的应用分析
机译:1992年9月15日至18日在南卡罗来纳州艾肯教授的DOE课程中,s-101课程主管对职业安全的定位评估。
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
机译:记录更改设备中的结构元素-允许重复播放,例如在唱歌课或语言课程中
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