浅谈教师角色转变的几点看法

摘要

新课程背景下的课堂教学,在形式上应该是灵活多样的,这就要求教师在教学过程中不能是单向的满堂灌,而是师生双向互动,学生成为课堂的主体,积极主动的参与课堂教学,由学生自己思考问题、提出问题和解决问题,从中自动的学会相应的知识,教师成为课程开发的参与者；教育教学的研究者；课堂教学的组织、指挥者；学生问题的点拔者和学生学习的引导者.