高等院校管理类专业《管理信息系统》课程教学质量评价模型的构建研究

摘要

《管理信息系统》课程教学质量,直接关系到学生创新能力、研究能力、实际工作能力以及学生整体综合素质的提高.正确评价该课程教学质量是完善课程教学理念、方法,最终提高课程教学质量的关键环节.根据MIS课程教学特点,构建教学质量评价模型及指标体系,可设立4项三级指标；12项二级指标；37项三级指标.研究显示,该指标体系用于MIS课程教学质量的评价后,相关决策部门可将其作为教学内容、教学方法、教学理念等改革的决策依据,从事MIS课程教学的教师可根据该指标体系作为提高课程教学质量的依据.此外,也可为深入研究应用奠定良好的理论基础.