体育技术教学与'过程考评'互动进行模式的构建与意义分析

摘要

新的《大纲》和《标准》要求我们对于体育与健康课的成绩考核应体现健康第一的指导思想,重视综合素质的考查与评价,重点是考查学生的学习态度,实际参与实践活动的主动性,自觉性和创造性.通过大量的工作经验积累,我们发现教学与考评同步"互动进行",不但能使考评的结果更加准确、科学,而且有利于促进学生课堂学习和课下练习的积极性,同时,更有利于教师研究教法,充分发挥学生个人特长.