基于韬尔“数学的三个世界”的“八步”教学设计——以“直线与平面平行的判定”为例

摘要

目前,对直线与平面平行的判定的教学设计很多,但基于某种学习理论的直线与平面平行的判定教学设计却很少.本文介绍在数学的三个世界理论的指导下对直线与平面平行的判定进行“八步”教学设计,即“忆”—“感”—“探”—“思”—“定”—“懂”—“用”—“悟”,旨在为数学的三个世界理论的具体应用以及相应教学方法提供参考.