有知，无知，有知——穿透文言文壁垒，抵达文本深处

摘要

从"虚词不虚""省略不略""凝句不凝""以点入面"四种视角出发展开文言教学,抓住文本"个性",是引领学生穿越文言文"有知——无知——有知"壁垒之路径。虚词关乎语气、音韵、节奏甚至文旨与作者情思之传递;炼句追求语言简练传神,关注其省略现象能由此进入文章桃源,一窥堂奥;句式是文章言语形式的重中之中;通过"这一篇"文本立体地品读作者,可以对作品与作者有更为深刻而全面的认识。