立足阅读原点,体味文本真趣——以胡适《我的母亲》为例

摘要

"阅读原点",指读者阅读文本时最本真、最贴近一般思维水平层次的起点。立足"阅读原点"意味着教师将阅读的主动权还给学生,在学生自行阅读的基础上,尊重学生初读文本的原始情感体验,拉近距离,激发兴趣;关注学生接受心理的本真思维状态,因势利导,探求意趣;正视学生初步形成的审美鉴赏能力,品味语言,领悟情趣。