小诗写作:走出初中写作教学的盲区

摘要

审视目前的初中新诗教学，我们会发现其不管是内容还是形式都存在很大的局限性。特别是有关新诗的写作教学，更是一个盲区。出现这种情况的主要原因有三：一是《语文课程标准》与教材缺乏必要的要求；二是中高考不恰当的限制；三是教师的消极无为。初中语文教材中有丰富的新诗写作教学资源，初中学生又处在一个最具诗情的年龄阶段，具有极强的创作灵感，从品味生活细节、发现生活中的美与锤炼语言三个方面入手，指导学生进行新诗写作，可以全面提高学生的综合素养。