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卢瑞玲; 郭砚冰;
太原师范学院 山西太原 030031;
厦门市教育科学研究院 福建厦门 361003;
作文互批; 匿名; 合作学习;
机译:基于网络的同伴反馈训练对中国大学生写作能力的影响
机译:利用同伴反馈通过博客提高小学生的写作能力
机译:同伴与专家反馈:中学生同伴反馈质量的调查
机译:反馈效果:将同伴和助教反馈与模型选择活动的学生解决方案进行比较
机译:学习方式对中国学生对同伴反馈态度的影响:开发一种对同伴反馈培训的调查工具。
机译:五年级和七年级学生的信息性比较性和对比性说服力的作文:并非所有的作文写作都一样
机译:同行评估中作为教学脚手架的匿名性:其对对同伴评估技能的学生看法的对等反馈质量和演变的影响
机译:了解恢复在违约风险模型中的作用:经验比较和隐含恢复率。 FDIC金融研究中心工作文件,第2006-06号
机译:电子文档实名/匿名单词图创建设备和程序,电子文档匿名化设备和程序,电子文档实名创建设备和程序
机译:通过诊断学生和1%学生的特征比较来研究学习诊断的方法和系统,能够提供指导意见和解决方案
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
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