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付雷;
广西师范大学基础教育课程研究中心,广西桂林,541004;
PISA; 生物科学素养; 编码评分;
机译:基于ICT的社交媒体对青少年数字阅读性能的影响:PISA 2009,PISA 2012,PISA 2015和PISA 2018的纵向研究
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机译:PISA迁移背景在PISA的社会归属衡量标准:使用衍射镜头来解释多方法DIF研究
机译:从PISA 2009到PISA 2018:香港中学数学和科学教育的公平
机译:PISA和劳动生产率:PISA是学生未来经济能力的准确衡量标准吗?
机译:关于两个护理级别之间的协调的试点项目:心力衰竭单位和出院预防和支持计划(PiSA-IC)/两个医疗保健级别之间的协调经验:心力衰竭单位-出院预防和支持计划PiSA-IC)
机译:科学技术社会模型对生物科学素养技能能力的影响
机译:国际学生评估计划(pIsa)技术报告和用户指南:美国特定变量的数据文件和数据库,2009年。
机译:广告效果测评系统,广告效果测评终端和广告效果测评终端程序以及广告效果测评方法。
机译:测评装置,测评方法和测评程序
机译:抛光预测评价装置,抛光预测评价方法,抛光预测评价程序,过度抛光条件计算设备,过度抛光条件计算方法和过度抛光条件计算程序
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