是将其定为理解水平,即要求学生能够陈述细胞分化的概念内涵(包括细胞分化的原因、结果、特征、意义等).细胞分化能力的强弱称为发育潜能(devel-opment potential),细胞具有分化出各种组织和细胞,并能发育成完整个'/> '细胞分化与细胞全能性'的教学思路-苏明学张芳-中文期刊【掌桥科研】
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'细胞分化与细胞全能性'的教学思路

         

摘要

@@ "细胞分化"和"细胞的全能性"是高中生物学必修1"分子与细胞"中2个紧密联系的核心概念.其具体内容标准为:说明细胞的分化;举例说明细胞的全能性.由此可见,<课程标准>是将其定为理解水平,即要求学生能够陈述细胞分化的概念内涵(包括细胞分化的原因、结果、特征、意义等).细胞分化能力的强弱称为发育潜能(devel-opment potential),细胞具有分化出各种组织和细胞,并能发育成完整个体的潜能称为细胞的全能性[1](totipotency).然而,不少教师受教材表述的影响,把这一概念作了狭义的理解.本文援引<分子细胞生物学>等专著的有关论述,试图对"细胞的全能性"这一核心概念予以诠释,并在教学设计中揭示"细胞分化"与"细胞全能性"之间的逻辑关系.

著录项

  • 来源
    《生物学通报》 |2011年第7期|40-42|共3页
  • 作者

    苏明学; 张芳;

  • 作者单位

    北京师范大学良乡附属中学,北京,102488;

    北京师范大学良乡附属中学,北京,102488;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 生物;
  • 关键词

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