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基于前概念调查的初中生物学概念转变教学策略探究——以“生物的生殖和发育”为例

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摘要

以“生物的生殖和发育”为例,论述如何编制调查问卷了解学生的前概念,发现学生的错误概念.针对错误概念依据概念转变理论反思以往教学,设计新的教学策略,转变学生的错误概念,构建科学概念.通过后测了解学生错误概念的转化情况并进行分析.

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来源
《生物学通报》 |2016年第10期|41-43|共3页
作者
安代红;
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作者单位

北京市大峪中学分校北京 102308;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
前概念调查; 概念转变; 教学策略; 初中生物学;

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专利

1. 基于前概念调查的初中生物学概念转变教学策略--以“生物的遗传和变异”为例 [J] . 安代红 . 生物学教学 . 2016,第010期
2. 注重前概念调查提高初中生物学概念教学的实效性——以“植物的呼吸”为例 [J] . 安代红 . 生物学通报 . 2016,第002期
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