“万花筒课程”理念下的打击乐器教学

摘要

"万花筒课程"具有多元性、开放性的特点,其课程的开发符合素质教育的要求,重在培养学生的动手、动脑能力,激发学生的潜在创造力,为学生的成长提供更多的可能性。基于此,本文将探讨"万花筒课程"理念下的小学音乐打击乐器教学,以小学生的手、脑为支点,撬动学生的音乐思维,启迪学生的智慧。