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教育评估中评估者的心理障碍与调控

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摘要

教育评估是对客观存在的主体做出反映的心理活动,必然伴随着心理机制的作用和心理现象的发生.在教育评估中难免出现种种心理障碍,对教育评估者的心理障碍进行分析并对其加以调控,使主观的反映尽可能接近客观现实、减少误差,可以保证评估工作的科学性和可靠性.

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来源
《边疆经济与文化》|2008年第9期|97-98|共2页
作者
孙霞;
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作者单位

中南民族大学,公共管理学院,武汉,430014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类心理学;
关键词
教育评估; 心理障碍; 调控;
入库时间 2023-07-24 22:07:01

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