教育评估的新方法--信号检测(SDT)在教育评估中的应用

摘要

@@ 现行的高考及其他各种类型的考试是以考生的总成绩(本文称传统分数)作为衡量能力的指标.最后得到的是一个总分,用它笼统概括考生的水平.实际上,考生的传统分数应该是其客观能力与主观心理状态共同作用的结果Pr=f(d',c).它未区分开两种影响因素的作用.也就是说目前存在的问题是:对传统分数的理解不深刻--未认识到主观因素的存在;或者是对主观因素作用程度的认识不具体--虽认识到主观因素的作用,但未定量表示.