高中生物学教学中应用思维导图的实验研究

摘要

在众多关于生命科学的学科中,生物学是一门基础性课程,内容比较抽象.针对高中学生的特点,要以现代教育理念为指引,将思维导图引用到生物学教学的实际过程中去,以便于学生的发散思维、记忆力和归纳能力都能够被提高,并且通过这个过程增强学生自主学习的能力,将学生学习和教师教学的效果最大化,而且为其他学科应用思维导图提供基础.