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基于概念学习的'绿色植物与生物圈的水循环'的教学设计与案例

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摘要

以人教版初中生物学教材"绿色植物与生物圈的水循环"一节为例, 从如何围绕教学目标, 利用演示实验、分组实验、资料分析等教学策略, 突破本节的重要概念教学, 提高教学有效性.

著录项

来源
《生物学教学》 |2019年第3期|30-31|共2页
作者
叶治平;
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作者单位

广东省广州市黄埔区玉泉学校, 广州 510530;

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正文语种 chi
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关键词
概念学习; 水循环; 蒸腾作用; 初中生物学;

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