“绿色植物与生物圈的水循环”实验教学设计

摘要

以探究"绿色植物的蒸腾作用现象"和"测定蒸腾量"为核心,不断创设探究问题情境,激发学生的探索欲望,辅以Pad等现代教育信息技术手段,引导学生设计并开展探究实验,使用湿度传感器等实验设备,化抽象为具体,将演示转化为学生的实际操作,从而实现知识的深刻理解与实验能力的提高,逐步培养学生的学科核心素养。