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生物师范生TPACK现状调查及分析——以华东师范大学和彰化师范大学为例

         

摘要

信息时代,教师能否有效地运用信息技术手段以提升教育教学效果已经成为人们广泛关注的焦点.针对华东师范大学和彰化师范大学的生物师范生进行了整合技术的学科教学知识(TPACK)的调查,并基于调查和分析对生物师范生课程和教学提出建议.

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