生物学教学中创新能力的培养

摘要

江泽民最近多次指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”由于受传统教育的影响 ,教育注重向学生灌输知识 ,教学中重学生的知识记忆 ,轻学生的动手实践 ,以考试分数作为衡量教学成果的唯一标准 ,使学生的创新精神和实践能力的形成受到很大束缚。生物学教学也存在同样的弊端 ,造成学生死记硬背 ,高分低能 ,缺乏创新能力 ,因此 ,生物学教学必须进行改革。我们在初一四个平行班中 ,安排初一 ( 1 )班 ,初一( 2 )班两个班为实验班 ,初一 ( 3)班、初一 ( 4)班两班为对照班。在对照班 ,按传统教学方法进行正常教学 ;在实验班 ,进行各项生物学教学改革实验。实验时间为1 999-2 0 0 0学年度第一学期 ,在学期末统计教改效果。教学改革内容如下 :1　培养创新意识 ,激发创造动机1 .1　介绍科学家的故事 ,以科学精神感化学生　在生物科学史上 ,有很多科学家 ,为探索生物的奥秘 ,献出了毕生的精力 ,作出了杰出的贡献 ,如进化论的创立者达尔文、遗传规律的发现者孟德尔、创建病原学说、发明预防接种的巴斯德、青霉素的发现者弗莱明、血...