生物学多媒体教学及多媒体组合教学教学中认知学习理论的应用与分析

机译：国内外关于多媒体教学中认知负荷的研究及启示

机译：摘自档案：S。Kalyuga，P。Chandler和J. Sweller的“管理多媒体教学中的注意力分散和冗余”（1999年）。应用认知心理学，13，351–371（带评论）

机译：健康方面的社会不平等：生物学，认知和学习理论的观点

机译：合作学习理论在大学英语多媒体教学中的应用

机译：多媒体教学中的社交博彩：评估动画，奖励策略和社会互动对学习者在线设置中的学习动机和学术表现的影响

机译：一种尺寸并不适合所有人：老年人可以从多媒体教学中的冗余文本中受益

机译：多模式学习理论在计算机图形学实验教学中的应用与分析

机译：解决互动多媒体教学中的需求点：概念性评估与评估。

机译：基于认知科学，学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法

机译：基于认知科学，学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法

机译：基于认知科学，学习理论和教学法交叉学科研究的综合系统和方法