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林玛莉;
福建省漳州第八中学,363000;
研究性学习; 价值取向; 主体; 价值倾向; 价值观念; 科学教育; 人文教育; 教育;
机译:把握客户价值取向——中国会展企业成功办展的导向研究
机译:价值取向来解释与环境重要行为有关的信念:如何衡量自我,利他和生物圈的价值取向
机译:五个国家的价值取向和环境信念-衡量自我,利他和生物圈价值取向的工具的有效性
机译:神户市高取三山市把握景观景观时脑电图特征的实验研究把握景观景观认知时的脑电图研究第二部分
机译:掌 河段 和把握 :分析 影响 的 衰减 在 复杂网络 参数化 掌 流 措施
机译:‘我确定我们做了更好的学习…’:成人的经验智力障碍以及患者和公众参与健康活动的父母照顾者研究性学习
机译:试谈钢琴演奏应把握好作品的内在情感
机译:我们是否失去了对现实的把握讲故事的力量,以促进个人和组织的复原力。
机译:自行车的车把握柄具有木质的握持体,并且车把握柄被整体地构造成具有孔的部分,该孔可以是盲孔或阶梯孔,并且通过粘合剂将其固定到车把上。
机译:Tuscan谈spray谈
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