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刘元风;
广东省广州市增城华侨中学 511300;
物质跨膜运输; 渗透作用 ; 探究教学 ;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:利用副产品生物质的公私合作实例<有效利用副产品生物质的化肥生产和沼气发电>
机译:跨越锶ranelate的跨膜运输和抗癌活性用纳秒脉冲电场(nspefs)递送到体外人体细胞中
机译:我们为什么读这个?诠释学探究教学实践(与)文学实践
机译:单四面体DNA纳米结构的尺寸独立跨膜运输。
机译:碳酸氢盐的跨膜运输解开
机译:致癌物质在某些藤壶的发生的实例。
机译:运行虚拟机实例的系统和方法,向虚拟机实例发布密钥的密钥服务器系统,能够将实例形成为虚拟机实例的虚拟机映像以及向虚拟机实例的密钥发布方法
机译:单实例记录盘,数据记录设备,数据记录设备,将数据写入单实例记录盘的方法,将数据写入单实例记录盘的方法具有多个以预定顺序使用的更新区域并且至少有一个访问权限信息区域(aia),用于将数据写入单实例记录盘的设备,该设备具有以预定顺序使用的至少有一个访问信息区域(aia)的多个更新区域,以及将数据写入单实例写盘的方法
机译:用于将音频数据的数据实例布置在存储器中的方法包括:基于确定的数据实例的当前布置以及其余数据实例的直接相似性,确定数据实例的修改布置。
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