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创设探究课堂,建构核心概念

     

摘要

本文以“探究家鸽适应空中飞行的特征”为例,尝试通过图解方式使学生明晰探究思路,创设探究课堂让学生获得事实性资料,从而建构起核心概念。

著录项

  • 来源
    《生物学教学》|2014年第6期|26-28|共3页
  • 作者

    浦彤;

  • 作者单位

    江苏省苏州工业园区金鸡湖学校 215021;

    苏州大学基础医学与生物科学学院 215123;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    图解; 探究; 核心概念;

  • 入库时间 2022-08-18 09:20:48

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