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在高中生物学课堂中实践体验式教学

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本文从情境体验、过程体验、共享体验和成就体验四个方面,阐述了在高中生物学课堂中通过体验式教学激发学生学习的兴趣,从而实现课堂教学最优化的实践与体会.

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来源
《生物学教学》|2015年第11期|12-13|共2页
作者
吕宇良;
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作者单位

浙江省东阳中学 322100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高中生物学课堂; 体验式教学; 实践体会;
入库时间 2022-08-18 09:20:49

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