翻转课堂的实质及其在对外汉语礼仪文化课中的应用研究

摘要

近年来,发源于美国的翻转课堂模式在世界各地受到强烈关注,相关的研究和教学实践逐步开展。这种有别于传统教学的新型模式,适应了现代教育技术的发展,符合教育界认可的建构主义学习理论理念,受到了教育界的普遍欢迎。本文试图以对外汉语教学体系下的礼仪文化课为例,以课堂教学的要素分解入手,分析该教学模式的实质,探索在对外汉语界应用的可行性并提出一些课程设计的建议。