突破汉语水平限制的国家通用语信息技术课堂教学策略研究

摘要

近年来, 新疆的国家通用语教学水平不断提升, 但一线民语系信息技术的教师在教学中依然有难以当堂完成教学任务、 教学效率低下的问题, 笔者通过研究发现, 制约信息技术课堂教学效率的关键因素是民语系教师极大地受到自身以及学生的汉语水平限制.本文旨在探索出可以帮助教师尽快突破汉语水平限制的课堂教学策略,以对目前的国家通用语信息技术课堂形成补救和推进.