高中语文学习中如何渗透农村留守儿童心理健康教育

摘要

语文课程具有独特的人文色彩,这一特点使得其不仅能够有效的培养学生语言功能,同时还可以在思想、心理以及意识层面对学生产生深远影响,甚至会决定学生未来的人生走向。在新时期教育背景下,语文教学的学科内涵得到了充分拓展,同时也对教师的职业素养提出了更多要求。而本文论述的主要目的,则是针对高中阶段,农村留守学生暴露出来的种种心理问题展开思考。希望能够在充分展现语文学科特色的同时,积极借鉴并引入心理学理论知识,以此开发学生的心理潜能,使其在学习过程中能够获得正面的情感体验,从而带动自身学习水平的有效提高。