把握数学本质,提升解题能力——高中数学习题讲评课的优化策略

摘要

高中阶段练习和考试之后需上习题讲评课,该课型主要是讲析和评价习题,是有特殊性质的复习巩固课程。基于此,本文研究高中数学习题讲评课的优化策略,思考数学习题讲评课需要重点解决的问题,以及需要注意的事项。提出的优化策略包括课堂教学切入点的确定、有效突破教学重难点、有效处理不同要素之间的关系。从而体现高中数学习题讲评课的系统性和有效性,梳理题型,明晰学生的不足之处。