深度学习策略在小学低年级语文课堂教学中的实践

摘要

对于小学语文课程教学而言,无论是深度学习策略的应用或者是核心素养的培育与发展,教师都应当关注三维目标的整合,强调小学生问题解决能力与高阶思维能力的发展,确保语文课程目标实现。在课堂教学实践中应当认识到深度学习的重要性,不但要让学生掌握基本的汉语言知识,同时不断挖掘教材资源,引导学生自主探究,深化其学习体验,实现核心素养的培养。本文结合笔者实践教学研究,探讨了深度学习策略在低年级语文课堂中的运用。