促进小学生自我完善的方法探讨

摘要

学生是教育教学的主体,教师的一切构想、设计、方法、措施等,都必须符合学生的健康成长。教师为学生进步所做的一切,都通过内因的转化才能实现最终的目的。正确处理教育的外因与内因的辩证关系,便是促进学生自我完善。本文从尊重别人和尊重自己相辅相成,严于律己宽以待人,一日三省精益求精、自我管理走向成熟等四个方面,阐述促进小学生自我完善的策略。