基于陶行知理论创新幼儿音乐生活化的思考与探索

摘要

音乐是一种艺术形象,通过音乐教育活动,可以增强幼儿的想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。幼儿时期给他们的生活融入一定的音乐教育,对稳定幼儿情绪、开发幼儿智力具有重大意义。鉴于音乐对幼儿来说比较抽象,所以教师应该结合幼儿的生活经验开展生活化的教育,使幼儿实现“做中学”,以此促进幼儿的全面发展。