学练结合,语文素养平稳落地--以《夏天里的成长》第一课时为例

摘要

《夏天里的成长》是六年级上学期第五单元(习作单元)的第一篇文章,作为一个单元开篇的文本,围绕习作单元的目标,我选择了第一课时的教学。第一课时的教学中涉及的内容包含了字词句篇的综合训练,因此在教学中,我有的放矢、删繁就简,从关注“有趣有味”“讲练结合”来组织教学,预想达到“简单教学、有效课堂”的目标,让学生的素养得到真正的提升。