在数学活动中彰显“数”的教学魅力——以一年级《11-20各数的认识》为例

摘要

《数学课程标准》中明确要求教师：“在教学中要培养学生良好的数感。”而且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置．充分表明让学生在数学学习过程中建立数感，是新课标十分强调和重视的问题。因此，作为小学数学教师，在低段数学课堂教学中就应十分重视引导学生联系身边的事物，结合原有生活的经验，通过观察、操作、解决问题等丰富的数学活动，感受数的意义，体会数的作用，初步培养和建立数感，让“数”概念教学外显生动，内隐深刻，彰显“数”的教学魅力，为学生今后的学习打好扎实的基础。本文试图通过分析“11-20各数的认识”的教学设计．谈谈自己对于培养低年级学生良好数感的思考。