经历知识形成过程 促进学生深度学习

摘要

所谓深度学习,就是建立在理解的基础上,通过解决真实问题所进行的可迁移学习。布鲁纳倡导将科学家做研究的方式转化为儿童的学习方式,学生才能真正理解。理解是一种高级思维能力,是深度学习的过程,通过深度学习能更好地发展学生的核心素养。—、问题提出在常态教学课堂教学中,有些教师只关注得出结论,忽视探索的过程,导致鲜活的学科知识变成了让学生死记硬背的东西。