高校师生对网络流行语的理解差异调查研究——以北京大学为例

摘要

研究表明,高校师生对网络流行语的理解差异主要体现在理解方式和对语言本身含义的理解上。造成理解差异的主要原因是网络流行语的信息渠道来源和对结果影响的价值判断差异。高校应转变教育理念,推进网络思想政治教育;增加交流机会,搭建沟通平台;促进教师理解,鼓励师友关系形成;改进官媒文风,贴合学生现实生活,从而进一步促进网络流行语在师生交往中发挥积极作用。