一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法

摘要

本发明公开了一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法，属于管理系统技术领域。其装置包括包括信息管理模块、测评管理模块、评价管理模块、考核管理模块和人才培养管理模块，信息管理模块、测评管理模块、评价管理模块、考核管理模块和人才培养管理模块相互连接。其方法包括以下步骤：信息管理、测评管理、评价管理、考核管理和人才培养。本发明能够明确学生的出勤情况，规整学生的学习态度，掌控学生日常上课情况、课外自习和课外体能素质锻炼情况以及学生在校、在寝的情况，能够实现学生测评更具综合性。并且能够针对于学生们不同的个人素质和个人强项制定更助于学生发展的人才培养计划，促进多方面人才的培养。

说明书

技术领域

本发明涉及管理系统技术领域，尤其是涉及一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法。

背景技术

高校综合测评管理系统是指利用计算机技术和网络技术，对高校教学管理进行信息化处理，实现教务工作的自动化、网络化、智能化和规范化的一种软件系统。它是高校教学管理中非常重要的一个组成部分，旨在提高教学质量，优化教学管理，为高校教学改革提供技术支持。

目前现有的高校测评管理系统仍存在以下不足之处：1)目前大部分高校中的小部分学生仍存在逃课、缺勤或他人代课的现象，难以实现学生出勤的统一；2)对于学生的上课情况、课外自习和课外体能素质锻炼情况难以捕捉，使学生的综合测评难以实施；3)对于学生是否在校、在寝的情况难以掌握，从而难以保障学生的安全问题；4)对于不同人才的选拔和培养比较盲目，难以挖掘各学生存在的不同优势，不能实现多元化人才培养。

由此可见，现有的技术仍存在难以实现学生出勤的统一、学生的综合测评难以实施、难以掌握学生是否在校、在寝的情况和不能实现多元化人才培养的问题。

发明内容

本发明的目的是提供一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法，解决了难以实现学生出勤的统一、学生的综合测评难以实施、难以掌握学生是否在校、在寝的情况和不能实现多元化人才培养的问题。

为实现上述目的，本发明提供了一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统，包括信息管理模块、测评管理模块、评价管理模块、考核管理模块和人才培养管理模块，所述信息管理模块、所述测评管理模块、所述评价管理模块、所述考核管理模块和所述人才培养管理模块相互连接。

优选的，所述信息管理模块包括学生信息单元、教师信息单元、教室信息单元、宿舍信息单元和室外场地信息单元；

所述学生信息单元用于对高校学生的基本信息进行添加、更改或删除；

所述教师信息单元用于对高校教师的基本信息进行添加、更改或删除；

所述教室信息单元用于对本学期各个专业课程所占用教室的信息以及教室的基本信息进行添加、更改或删除；

所述宿舍信息单元用于对本学期高校内宿舍的基本信息进行添加、更改或删除；

所述室外场地信息单元用于统计本学期内室外场地的占用率以及对室外场地的基本信息进行添加、更改或删除。

优选的，所述测评管理模块包括工作测评单元、学业测评单元、体能测评单元和测评管理装置；

所述工作测评单元用于统计教师日常的工作任务以及在本学期内每节课授课情况，根据教师授课的时长和教学的质量进行测评统计；

所述学业测评单元用于统计学生在本学期日常上课情况的反馈、课堂积极性和课后作业的提交情况，根据学生上课出勤情况和课后作业的指令进行测评统计；

所述体能测评单元用于统计学生在本学期的体育课时间和课外时间进行的体育锻炼情况和时间进行综合统计；

所述评测管理装置包括室内装置和室外装置，所述室内装置用于对高校学生和教师上课出勤的统计和学生出入宿舍的记录情况；所述室外装置用于对学生和教师在体育课时间或课外时间进出体育室外场地的统计和学生出入校门的记录情况。

优选的，所述室内装置包括机盒，所述机盒外表面中央处镶嵌有液晶屏，所述机盒外表面的顶部中央处固定安装有采样摄像头和红外扫描头，所述机盒背表面中央处固定设置的上卡扣与通过强力胶贴设在墙面的固定板上的下卡扣啮合连接；

所述室外装置包括外闸机和内闸机，所述外闸机与所述内闸机并列排布，所述外闸机上表面和所述内闸机上表面的中央处均设置有人脸识别装置，所述外闸机上表面和所述内表面的弧面中央处均嵌设有指纹识别装置，所述内闸机的两侧均设置有内闸门，所述外闸机靠近所述内闸机的一侧设置有外闸门，所述外闸机远离所述内闸机的一侧平铺有若干均匀排列的太阳能板。

优选的，所述机盒内部设置有主板、GPS定位器和人脸识别传感器；所述外闸机和所述内闸机的内部均设置有控制器和GPS定位芯片。

优选的，所述人脸识别装置内部设置有人脸识别芯片，所述指纹识别装置内部设置有指纹识别传感器，所述指纹识别传感器上层贴敷有透明硅胶垫。

优选的，所述评价管理模块包括教师评价单元和学生评价单元，所述教师评价单元用于统计各个学生在本学期对任课老师的教学态度、教学质量和授课情况逐一进行综合评级打分；

所述学生评价单元用于统计任课老师在本学期授课的各个学生的上课出勤情况、课上学习状态和课后作业以上方面进行综合评价打分。

优选的，所述考核管理模块包括理论考核单元和实操考核单元；

所述理论考核单元用于对所有理论考试试题及考试试卷进行内容拟定或更改，对理论考试试卷进行管理，对理论考试的考场、考试人员和考试任务进行管理；

所述实操考核单元用于对所有实操考试试题、考试试卷以及实操器械进行内容拟定或更改，对理论考试试卷和实操器械进行管理，对理论考试的考场、考试人员和考试任务进行管理。

优选的，所述人才培养管理模块根据所述测评管理模块中的所述学业测评单元和所述体能测评单元中的学生综合测评结果和所述教师评价单元中教室对学生的评价结果以及所述考核管理模块中的所述理论考核单元和所述实操考核单元中的学生综合考试成绩，针对于学生们不同的个人素质和个人强项制定更助于学生发展的人才培养计划，促进多方面人才的培养。

一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统的应用方法，包括以下步骤：

S1、信息管理，工作人员对学生、教师、教室、宿舍和室外场地信息进行完善，综合整理出本学期内的学生、教师、教室、宿舍和室外场地的基本信息；

S2、测评管理，通过测评管理装置，对各个学生在本学期日常上课情况的反馈、课堂积极性和课后作业的提交情况和学生在本学期的体育课时间和课外时间进行的体育锻炼情况和时间进行统计，并在本学期末对各个学生日程记录做综合性测评，排列出测评等级；

S3、评价管理，在本学期末，任课教师和上课学生相互评价打分，综合师生反馈评分，得到任课教师的受欢迎度和学生的学习状态评分；

S4、考核管理，管理本学期内进行的理论考试和实操考试，筹备考场、考试人员、考试任务的安排，拟定考试试题和考试试卷，考生参与不同考试入场时，会由室内装置和室外装置对考生进行人脸识别，考试结束后成绩信息由工作人员上传至信息管理模块；

S5、人才培养，综合学生的个人基本信息、学业测评信息、体能测评信息、评价打分信息和考核成绩，针对于学生们不同的个人素质和个人强项制定更助于学生发展的人才培养计划。

因此，本发明采用上述结构的一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法，具备以下有益效果：

(1)本发明通过测评管理装置中的室内装置采用人脸识别技术，上课期间需扫脸，能够明确学生的出勤情况，规整学生的学习态度；

(2)本发明能够掌控学生日常上课情况、课外自习和课外体能素质锻炼情况以及学生在校、在寝的情况，能够实现学生测评更具综合性；

(3)本发明能够针对于学生们不同的个人素质和个人强项制定更助于学生发展的人才培养计划，促进多方面人才的培养。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

图1为本发明一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法的框架示意图；

图2为本发明一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法的室内装置结构示意图；

图3为本发明一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法的室内装置侧视结构示意图；

图4为本发明一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法的固定板结构示意图；

图5为本发明一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法的室外装置结构示意图；

附图标记

1、外闸机，101、外闸门，102、太阳能板，2、内闸机，201、内闸门，3、人脸识别装置，4、指纹识别装置，5、机盒，6、液晶屏，7、采样摄像头，8、红外扫描仪，9、上卡扣，10、下卡扣，11、固定板，12、强力胶。

具体实施方式

以下通过附图和实施例对本发明的技术方案作进一步说明。

除非另外定义，本发明使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本发明中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

实施例

如图1-5所示，本发明提供了一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统，包括信息管理模块、测评管理模块、评价管理模块、考核管理模块和人才培养管理模块，信息管理模块、测评管理模块、评价管理模块、考核管理模块和人才培养管理模块相互连接。

信息管理模块包括学生信息单元、教师信息单元、教室信息单元、宿舍信息单元和室外场地信息单元；

学生信息单元用于对高校学生的基本信息进行添加、更改或删除；

教师信息单元用于对高校教师的基本信息进行添加、更改或删除；

教室信息单元用于对本学期各个专业课程所占用教室的信息以及教室的基本信息进行添加、更改或删除；

宿舍信息单元用于对本学期高校内宿舍的基本信息进行添加、更改或删除；

室外场地信息单元用于统计本学期内室外场地的占用率以及对室外场地的基本信息进行添加、更改或删除。

测评管理模块包括工作测评单元、学业测评单元、体能测评单元和测评管理装置；

工作测评单元用于统计教师日常的工作任务以及在本学期内每节课授课情况，根据教师授课的时长和教学的质量进行测评统计；

学业测评单元用于统计学生在本学期日常上课情况的反馈、课堂积极性和课后作业的提交情况，根据学生上课出勤情况和课后作业的指令进行测评统计；

体能测评单元用于统计学生在本学期的体育课时间和课外时间进行的体育锻炼情况和时间进行综合统计；

评测管理装置包括室内装置和室外装置，室内装置用于对高校学生和教师上课出勤的统计和学生出入宿舍的记录情况；室外装置用于对学生和教师在体育课时间或课外时间进出体育室外场地的统计和学生出入校门的记录情况。

室内装置包括机盒5，机盒5外表面中央处镶嵌有液晶屏6，机盒5外表面的顶部中央处固定安装有采样摄像头7和红外扫描头8，机盒5背表面中央处固定设置的上卡扣9与通过强力胶贴12设在墙面的固定板11上的下卡扣10啮合连接；

室外装置包括外闸机1和内闸机2，外闸机1与内闸机2并列排布，外闸机1上表面和内闸机2上表面的中央处均设置有人脸识别装置3，外闸机1上表面和内表面2的弧面中央处均嵌设有指纹识别装置4，内闸机2的两侧均设置有内闸门201，外闸机1靠近内闸机2的一侧设置有外闸门101，外闸机1远离内闸机2的一侧平铺有若干均匀排列的太阳能板102。

机盒5内部设置有主板、GPS定位器和人脸识别传感器；外闸机1和内闸机2的内部均设置有控制器和GPS定位芯片。

人脸识别装置3内部设置有人脸识别芯片，指纹识别装置4内部设置有指纹识别传感器，指纹识别传感器上层贴敷有透明硅胶垫。

评价管理模块包括教师评价单元和学生评价单元，教师评价单元用于统计各个学生在本学期对任课老师的教学态度、教学质量和授课情况逐一进行综合评级打分；

学生评价单元用于统计任课老师在本学期授课的各个学生的上课出勤情况、课上学习状态和课后作业以上方面进行综合评价打分。

考核管理模块包括理论考核单元和实操考核单元；

理论考核单元用于对所有理论考试试题及考试试卷进行内容拟定或更改，对理论考试试卷进行管理，对理论考试的考场、考试人员和考试任务进行管理；

实操考核单元用于对所有实操考试试题、考试试卷以及实操器械进行内容拟定或更改，对理论考试试卷和实操器械进行管理，对理论考试的考场、考试人员和考试任务进行管理。

人才培养管理模块根据测评管理模块中的学业测评单元和体能测评单元中的学生综合测评结果和教师评价单元中教室对学生的评价结果以及考核管理模块中的理论考核单元和实操考核单元中的学生综合考试成绩，针对于学生们不同的个人素质和个人强项制定更助于学生发展的人才培养计划，促进多方面人才的培养。

一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统的应用方法，包括以下步骤：

S1、信息管理，工作人员对学生、教师、教室、宿舍和室外场地信息进行完善，综合整理出本学期内的学生、教师、教室、宿舍和室外场地的基本信息；

S2、测评管理，通过测评管理装置，对各个学生在本学期日常上课情况的反馈、课堂积极性和课后作业的提交情况和学生在本学期的体育课时间和课外时间进行的体育锻炼情况和时间进行统计，并在本学期末对各个学生日程记录做综合性测评，排列出测评等级；

S3、评价管理，在本学期末，任课教师和上课学生相互评价打分，综合师生反馈评分，得到任课教师的受欢迎度和学生的学习状态评分；

S4、考核管理，管理本学期内进行的理论考试和实操考试，筹备考场、考试人员、考试任务的安排，拟定考试试题和考试试卷，考生参与不同考试入场时，会由室内装置和室外装置对考生进行人脸识别，考试结束后成绩信息由工作人员上传至信息管理模块；

S5、人才培养，综合学生的个人基本信息、学业测评信息、体能测评信息、评价打分信息和考核成绩，针对于学生们不同的个人素质和个人强项制定更助于学生发展的人才培养计划。

室外装置分别设置在体育场、校门等室外场地的出入口，学生进出室外场所时，需通过室外装置中外闸机1或内闸机2上的人脸识别装置3或指纹识别装置4来进行刷脸或指纹验证，根据学生的身高不同，选择合适的识别装置来进行验证，从而实现记录的统计。其中人脸识别装置3或指纹识别装置4进行认证时，人脸识别芯片或指纹识别传感器均会将信息通过控制器处理后上传至信息管理模块，并且外闸机1和内闸机2内部均设置有GPS定位芯片，学生进出室外场地时，GPS定位芯片会将信息通过控制器处理后上传至信息管理模块。

室内装置分别设置在教室、宿舍、图书馆等室内场地的出入口，室内装置安装或拆卸方便，经强力胶12将固定板11牢固在室内场所进出口墙面上，通过固定板11上的下卡扣10与机盒5上的上卡扣即可安装完毕。学生进出室内场所时，室内装置中的采样摄像头7和红外扫描头8会采集学生的面部信息，经人脸识别传感器和主板处理后将进出信息上传至信息管理模块。

因此，本发明采用上述的一种基于互联网的高校师生综合测评管理系统及应用方法，能够明确学生的出勤情况，规整学生的学习态度，掌控学生日常上课情况、课外自习和课外体能素质锻炼情况以及学生在校、在寝的情况，能够实现学生测评更具综合性。并且能够针对于学生们不同的个人素质和个人强项制定更助于学生发展的人才培养计划，促进多方面人才的培养。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对其进行限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而这些修改或者等同替换亦不能使修改后的技术方案脱离本发明技术方案的精神和范围。