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关于小学数学教学生活化的误区分析及对策探讨

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小学生本身受到身心方面的影响,在三观方面也不够完善,在教育教学中培养全面发展的人成为需要完成的目标.本文先分析了小学数学教学生活化的误区,接着提出了小学数学教学生活化的改进策略,以便取得更好的教学效果.

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来源
《锦绣》|2017年第12期|113|共1页
作者
马正贵;
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作者单位

宁夏固原市原州区三营镇第一小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 生活化; 误区; 对策;

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