首页> 中文期刊>基础医学教育 >生理学教学中解决留学生理解障碍探讨

生理学教学中解决留学生理解障碍探讨

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

人体生理学是连接基础医学与临床学科的一门重要的桥梁课程.留学生的生理教学除了存在语言障碍外,在学习过程中还普遍存在理论知识理解的种种障碍关键点.不断提高英语口语水平,注重备课质量,通过理论联系实际、启发式教学和基于问题的教学法能较好地解决这些障碍

著录项

来源
《基础医学教育》|2011年第8期|763-765|共3页
作者
王丽凤; 魏媛媛;
展开▼
作者单位

新疆医科大学基础医学院生理学教研室,乌鲁木齐,830054;

新疆医科大学基础医学院生理学教研室,乌鲁木齐,830054;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人体生理学;
关键词
生理学; 教学方法; 学习兴趣; 留学生教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 生理学教学中解决留学生理解障碍探讨 [J] . 王丽凤 ,魏媛媛 . 基础医学教育 . 2011,第008期
2. 留学生病理生理学教学中推行PBL教学模式的探讨 [J] . 田芳 ,张燕 . 河南职工医学院学报 . 2012,第004期
3. PBL模式在留学生病理生理学教学中的探讨 [J] . 姜丽娜 ,陈前芬 . 基础医学教育 . 2010,第004期
4. 留学生局部解剖学实验教学中的问题和解决对策探讨 [J] . 孙臣友 ,戚双双 ,崔怀瑞 . 基础医学教育 . 2011,第009期
5. 留学生局部解剖学实验教学中的问题和解决对策探讨 [J] . 孙臣友 ,戚双双 ,崔怀瑞 . 基础医学教育 . 2011,第009期
6. 小组案例讨论式教学法在生理学课程教学中的应用与探讨 [C] . 徐昌水 . 中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会 . 2012
7. 生理学中基于问题学习模式及其教学中教师角色的探讨 [A] . 董斌 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号