病例分析在常染色体遗传病讲授中的效果评价

摘要

根据学校医学遗传学教学的要求,在二年级护理专业174名学生的教学过程中,采用临床病例分析学习常染色体显性遗传病的知识点,通过调查问卷、最后病例分析考试,评价该方法的讲课效果和学生的接受情况及长期记忆情况.结果表明病例分析可帮助学生对遗传学的深入学习和长期记忆.