PBL结合传统讲授法在“动物生物学”教学中的应用效果评价

摘要

探讨基于问题学习PBL结合传统讲授法LBL在普通本科院校"动物生物学"教学中的应用效果。PBL结合LBL的班级作为实验班,单纯采用LBL的班级为对照班,对两个班级的期末试卷及相应采用PBL 4章节的成绩进行比较,同时以问卷调查方式考查受试学生对PBL教学方法的评价。结果表明:实验班无论是在试卷平均成绩还是在4章节的平均成绩上均高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果也显示学生普遍认可PBL教学方法。PBL结合LBL在"动物生物学"教学中应用效果良好,能明显提高该学科的教学质量。