病理生理学基础结合临床CBL+PBL+TBL教学模式探讨

谭红梅; 庄晓东; 那晓东; 刘岗; 谭卫平; 蒋兰萍; 林耿鹏; 李辉雁; 陈小湧

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病理生理学基础结合临床CBL+PBL+TBL教学模式探讨

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中山大学中山医学院建立基础与临床深度融合的病理生理学CBL+PBL+TBL教学模式,引入临床医生直接参与CBL+PBL+TBL教学全过程.由临床医生和基础老师共同参与选择、设计CBL病例,同时让临床医生与基础老师共同参与课堂教学,发扬基础和临床老师各自的长处,拓展教学内容,增加课堂的趣味性、实用性与互动性,提高了CBL+PBL+TBL的教学效果.

著录项

来源
《基础医学教育》|2017年第6期|408-410|共3页
作者
谭红梅; 庄晓东; 那晓东; 刘岗; 谭卫平; 蒋兰萍; 林耿鹏; 李辉雁; 陈小湧;
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作者单位

中山大学中山医学院病理生理学教研室,广州 510080;

中山大学附属第一医院内科;

中山大学中山医学院病理生理学教研室,广州 510080;

中山大学附属第一医院内科;

中山大学附属第一医院内科;

中山大学附属第一医院内科;

中山大学附属第一医院内科;

中山大学附属第一医院内科;

中山大学中山医学院病理生理学教研室,广州 510080;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类病理生理学;
关键词
病理生理学; 教学改革; CBL; PBL; TBL;

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