完善课程成绩评价体系,提高大学生的学习积极性

摘要

在北美大学里,教师自身的责任心和使命感,学生评教,＂教授治校＂及＂教授终身制＂体制的实行等,使得教师具有高度的工作积极性。科学的课程成绩评价体系,完善的硬件设施,学分制的实行等,使得学生具有持久的学习动力和学习积极性。国内大学跟北美大学相比,在学生的学习积极性方面有不小的差距。完善成绩评价体系,推进教师教学方法和课程选修体制的改革,并逐步改善硬件设施和学生学习、生活条件,将有助于提高国内大学生的学习主动性和积极性。