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生理学双语教学中开展PBL效果的调查分析

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摘要

结合生理学教研室在临床医学本科双语班开展以问题为基础的讨论式学习(problem based learning,PBL)的尝试,通过调查问卷的形式,探讨双语教学过程中开展PBL的效果及存在的问题,并对存在的问题进行了思考,提出有关建议和对策.

著录项

来源
《基础医学教育》|2007年第4期|467-469|共3页
作者
潘祖光; 李金花; 何靖; 孙桂巍; 陈燕斐; 刘筱蔼; 李建华;
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作者单位

广州医学院临床医学系,广州,510182;

广州医学院临床医学系,广州,510182;

广州医学院临床医学系,广州,510182;

广州医学院临床医学系,广州,510182;

广州医学院临床医学系,广州,510182;

广州医学院生理学教研室;

广州医学院生理学教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人体生理学;教学研究与改革;
关键词
生理学; 双语教学; PBL;

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