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对分课堂教学模式在高校大课堂教学中的探索

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摘要

面对高校大课堂教学中学生学习积极性低、师生交流不足等弊端,采用原创性的本土化课堂教学新方法,即对分课堂教学模式,对现有教学方法进行优化改革,将教师讲授与学生讨论有机结合,注重提高学生的学习参与度,引导学生自主学习.

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来源
《基础医学教育》 |2018年第9期|753-755|共3页
作者
杨榆玲; 钱源; 杨芳; 张闻;
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作者单位

昆明医科大学基础医学院细胞生物学与医学遗传学系, 昆明 650500;

昆明医科大学第一附属医院检验科;

昆明医科大学基础医学院细胞生物学与医学遗传学系, 昆明 650500;

昆明医科大学基础医学院细胞生物学与医学遗传学系, 昆明 650500;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
对分课堂; 大课堂; 教学探索;

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