基于行动教育理论的中学英语教师在职发展模式研究

摘要

本文以北京某城区英语教师自愿研修小组活动为案例,阐释了扎根课堂、教研一体的中学英语教师发展模式。该模式基于行动教育理论,提倡高校研究者与一线教师以教学为媒介、以课例为载体开展行动教育,聚合教师与研究者的视野,取长补短、通力合作,构成了一个实践型的学习共同体,从而获得共同的成长。