行动教育：中学英语教师发展新模式研究

摘要

该论文以北京东城区英语教师自愿研修小组活动为案例，阐释了扎根课堂、教研一体的中学英语教师发展模式。该模式基于运用行动教育理论，提出高校研究者与一线教师以教学为媒介、课例为载体开展行动教育，聚合教师与研究者的视野，取长补短、通力合作，构成了一个实践型的学习共同体，从而获得共同的成长。