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聂继超;
湖北省武汉市吴家山第三中学;
品德课堂教学; 学生主体作用; 思想品德教学; 新课程; 教学效益; 思想品德课; 幽默风趣; 实施课程; 要素;
机译:使用基于问题的课前活动为学生做好课堂学习的准备
机译:分时器:在工作日上课前(但不在课后)玩视频游戏与青少年学习成绩差有关。竞争理论账户的检验
机译:脑电图解码对课后处理的课前影响
机译:课前与学生互动:更多的课前互动,让课堂更加有效
机译:一年级和二年级医学生的CAM(补充和替代医学)知识和态度:课前和课后调查。
机译:课前和课后托儿及儿童肥胖的风险
机译:通过设备m u00e0vel传输的交互式虚拟状态设备传输的在est u00e9dio中准备的课堂远程教育方法使用了multim u00cddia和conex u00e7o远程动态教练资源进行监控
机译:精心准备汤的方法
机译:hebefahrgestell为养蜂人精心准备
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