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目录
中文摘要
英文摘要
第一章 问题的提出
第一节 问题提出的背景
第二节 了解学生的研究综述
第三节 本文研究的问题、意义和方法
第二章 课前课后了解学生学习情况的相关理论分析
第一节 课前课后了解学生学习情况的含义
第二节 课前课后了解学情的特点、分类、方法及应遵循的原则
第三章 高中数学教师课前课后了解学情的调查与
第一节 调查方案
第二节 访谈调查结果与分析
第四章 对当前高中数学教师课前课后了解学情不足
第一节 回访方案
第二节 回访结果及结论
第五章 课前课后了解学情的建议及案例
第一节 课前课后了解学情的建议
第二节 课前课后了解学情案例
结束语
注释
参考文献
附录
致谢